the way, the life

下午在杭州,晚饭同学聚会,觉得同学友情真好!杭州的同学几乎都到了,商量了大年初四在衢州同学大聚会,13年了,很应该聚一聚了.我这个班长在这方面做得非常不够，倒是其中的几个同学做了很多联络组织的事情，想起来惭愧啊！杭州的同学都表示全部要赶回去.于是我们马上联系了衢州的同学,安排了几个小组长负责衢州同学的召集.尤其是那些在公安系统的,场所的任务就交给他们了.火车票也可以交给他们了.这样呢，我就只能带侄儿一个人去广州了，带他去看看，然后年前回衢州，争取两件事情都照顾到。

我的姨娘，当然是天底下最好的姨娘。记得很小很小的时候，大约10岁左右吧，我就一个人带了家里的土产去城里看望姨娘，那个时候是坐火车去的，到了城里忘了姨娘的地址，满大街找，幸好还记得姨娘的单位，最后终于找到了。最快乐的事情是在姨娘家里看连环画，一边看，一边用手指头蘸点口水翻页，姨娘看到了，说，这样不卫生，从此就改掉了这个习惯。姨娘对我们家的接济多的数不清，是真正的数不清。举个把例子吧，记得在城里读高中的时候，到了断粮的时候，实在没办法了就去姨娘家，姨娘是既给钱又给粮食。高考放榜的时候，我拿了通知书去姨娘家，姨娘说已经从报纸上看到了我的名字和学校，而且已经准备好了200元钱，作为祝贺。这些，其实远远代表不了姨娘的心意。自从她们一家搬去萧山，总是想着我们这些亲戚，经常给我妈妈打电话，每年都要赶回衢州召集哥哥姐姐们聚会，而且每一次都要给所有的哥哥姐姐买好衣服之类的东西，外加每人一定数额的红包。……。姨娘有两个女儿，我于是就成了两个表姐之外最受姨娘疼爱的人了。有一次表姐说：“看来我妈没白疼你！”呵呵，那一刻，真的很开心！有两年没去看过姨娘了，明天去，买些什么东西好呢？

昨天，杜老师找我谈我的三块豆腐干，他觉得第三块味道最好，前两块有待进一步加工。他的意见非常好，令我很有收获。心里非常感激！
今天，打印了稿件，斗胆投了一份给globaledu，之后也许还要投给别的。中午和hm、rr一起吃饭，遇到了hl、cq、yj。下午，杨老师还要给我个别辅导论文，同样充满期待和感激。
明天下午，去看两个好久不见的朋友。之后，就可以准备去杭州看看姨娘了。也许还要和同学聚一聚。然后再去义乌看看姐姐。之后回家看看老师，接父母、侄儿一起去广州过年。
下午杨老师的指导令我感觉非常好，似乎眼前的一些迷雾已经散去，剩下的就是晴空里的看似凌乱实则有序的星图。如何找出其中的线索，发觉其中的奥秘？这样的工作蛮适合我的兴趣。数学教育研究方法论，重新成为了我的研究重心，以历史为线索，整理数学教育研究诸案例的方法论，然后试图揭示其背后的思维方式，这就是我的任务。教育研究方法论，按照杨老师的思路，应该包括任务、对象和方法三者之间的关系。任务反映了研究的价值取向，对象与方法仍然是研究方法论的核心。
回来的路上，吃了一碗年糕作晚饭，然后去好又多买了一些东西，准备送给今后几天将要见面的许多个小朋友们。晚上，hm约了打球，我早早赶到，却发现世界大变样，球馆改为9点关门，于是在旁边看别人打球，觉得自己和他们差距实在太大。等齐了那3个姗姗来迟者，我们改为一起跑步。hm厉害，我们一起跑了8圈，浑身冒汗。

这两周主要忙着写了三篇豆腐干文章：1－近十年我国数学教育价值研究综述；2－“数学方法论”研究对象辨析；3－从“问题解决”到“提出问题”——谈数学方法论的两次超越。其中第一篇只是梳理，而且自己也不太满意；第二篇问题比较高深，比较不好把握，是不准备投出去的；第三篇自己觉得在别人基础上有一些新见解，感觉稍好一些。希望最近再修改修改投出去。

昨天下午杨老师找我们谈论文，给了我们很多指导。晚上一起吃饭，大家都谈到了将来，虽然很开心，却也勾起了许多人的伤感。看得出杨老师和师母都对我们特别喜欢，我们也都舍不得离开杨老师。于是乎说好了以后要多多聚会。我觉得这是非常融洽的一次师生聚会，我很喜欢，还喝了一些黄酒。晚上跑步，路遇xc，于是一起边跑边聊。

今天，我们6个加蓉儿约好了再聚牧羊人家，遗憾的是ll身体不适，蓉儿也没能出席。不过，今天也是一个大聚会，他们全都带了“家属”，特别是yf，第一次带了她bf出来，呵呵，原来还在我家乡衢州呆过一年，于是就成老乡了。我们这帮同学一直都相处的特别好，经常有活动，而且大家都很努力，我在其中算是最不起眼的了，学术造诣最差。不过在饭桌上大家是平等的——除了酒量。说起酒量，前不久看了xy的博客，很有感慨。今天虽然不会有强劝酒的现象，可是敬酒的话还是很多姿多彩的。我觉得喝酒要高兴了才喝，同时喝了觉得高兴才好，否则就是糟蹋粮食了。祝酒词同样要适合，否则很容易出现两种现象：一是将对方夸得天花乱坠，令人觉得虚假难受；另一种是把自己降得太低，同样缺乏真诚。例如，称对方为自己学习的榜样之类，这样的话私下里说说还行，公开了有些不合适。例如：以后还要请你多多照顾多多指点。这两种说法都不把自己和对方放在同一平面上说话，这样的酒喝起来能舒服吗？祝酒词还是发自内心的比较好。虽然大家今后发展的可能性各不相同，说不定就会处于不同平面，可是只要是同学，只要是私下里聚会，还是真诚一点的好，真实一点的好，否则，还有多少场合做真实的自己？

今天的气氛很不错，都觉得大家在一起很不容易，很开心，很有缘分。我很有同感。唯一的希望就是以后少一些相互的吹捧，多一些真诚的祝愿。聚一次少一次，真的大家希望每一次都开心。

上午在宿舍看书，开始了第三篇豆腐干文章的草创工作，同时对第二篇文章作些修改。中午，吃过午饭，顺路去系里见杜老师，呵呵，结果，杜、陶、周、陆四大将正在一边吞云吐雾一边打牌，看得出来他们玩兴正浓。杜老师问我：找我？话长吗？我赶紧说，没事，我就是来看看您什么时候有空我好再来找您。于是杜老师说下午可以。

下午，写了一点东西，觉得手头资料不够了，就去了图书馆，到了老馆门口才想起来今天是周三下午不开门，于是转去了参考2室，在那里找到了一些适合的资料，于是决定晚上来战。然后去见杜老师，汇报了考试、会见沈老师以及这一个月的读书情况，谈起了我最近的写作情况，杜老师做了一些点评，给予了肯定，并答应帮我看看。同时商量了留学基金的事情，得到了杜老师的支持。

晚上，在阅览室看书，基本上搭起了第3块豆腐干的架子，明天继续修修补补就差不多了。

从图书馆出来，巧遇小邵，两人去买了东西吃，然后跑步。我跑8圈，他跑5圈。然后写、洗澡。

What is the study object of methodology of mathematics? I was thinking about it, and read several books and finished an article about it. In order to gain some advice, I sent it to my advisor. Also I would amend it later.

Today, one of my workmate sent me a email, here is the content:
I am in University of Maryland, near Washing DC. Probably, I can guide you around this area. As for my study, it is ok. The advisor here is very helpful and patient. The most important thing is I like the environment here very much. You will know what I mean when you come here.

I believe that all she describe is ture, and I really want to live some years there.

It’s raining , and I could not to run, but I took a long walk for buying a bulb. Now I use it lighting for my reading and now I could have a rest, because I feel tired.

After my supper, I watched a film named The Pursuit Of Happyness. I do not know why it is not happiness but happyness, maybe there was another film before who named Pursuit Of Happiness. Whatever, this is a good film, and I like it because it really touched me almost to tear. Furthmore, it drove me to think that what is happiness, and how to get happiness. Maybe something is unhappy when we were doing it, or while we were pursuiting for it, but when we walked over the period of tough time, we might say that this short period of tough time is really happy, and the life itself during that period just called happiness. And maybe when we were pursuiting for happiness, actually we were in the very happiness.

上午中国期刊网登不上，就去了维普，今天收获不错，首先是从一些论文里面查到了非常有用的一些资料，对我的论文很有帮助，其次是阅读了一些如何写作数学教育研究论文的指导性文章，对我有一定帮助。感觉到思路越来越宽阔了，不过需要阅读的东西也越来越多了。这倒不是坏事，不断发现有待提高的地方是好事情，毕竟还有时间留给我去努力。争取全力以赴，把论文做好一些，把自己对数学教育、教育研究的认识和理解提升得更高一些。

下午，再一次查阅托福成绩，呵呵，很意外，有一些惊喜，托福成绩已经出来了。我的成绩当然不太理想，刚好达到要求，根据官方换算方法，我的新托福分数想当于老托福550分，已经达到了北美大学的入学要求。令人高兴的是，听力成绩对我的水平而言是令人满意的；口语成绩虽然不理想，可是我就这个水平，不觉的意外；倒是写作，再一次受到了打击，两篇写作，第一篇是limited, 第二篇是fair，总的来说是很不理想，这距离我对自己的期望太远了。看来写作真的很难啊！

查完了成绩，小邵邀请了三位朋友帮忙，我们开始了大搬家。三轮车走了两趟，忙了好一阵，终于搬完了，搬去了一个我非常喜欢的宿舍，希望今后我也能住在那里。

上午在资料中心查资料，修改文章，还遇到了蓉儿和一位师姐。下午，在阅览室看期刊杂志，抄了一些地址，准备投稿用。晚上聚餐，因为余老师要回家了，她早就约了我们今天聚一聚，一起的有昆明陈老师，孙、高。余老师是我老乡，她和陈老师都是我们的学友，在一起上课读书两年了，现在她们要回去了，等论文答辩的时候才来。不过，她们一直很认真，虽然是高校教师，读的是在职硕士，在华师大的时间却不比我们脱产的学生少，真的很努力。在这里祝愿她们寒假愉快，并且做论文顺利。

上午在宿舍打字直到中午，没休息，去了图书馆，困，就趴着睡了一会。看书，没什么精神，没有休息就是状态不好，而且左右都是人挤人，感觉很不好。从图书馆出来，又下起了小雨，不敢去远的地方吃饭了，赶紧回丽娃，路上，沈师兄拿伞照了我一会儿。晚上，干脆在宿舍看了场电影。和朋友聊天解闷。冬天的阴雨天和夏天的阴雨天，给人的感觉很不一样。

有时候，一个人，孤独地在校园里行走，享受那寂寥的时空，很能出发一些感受，然而现在却几乎没有心情和时间来享受这样的思考，论文，已经够我折腾的了。

在这样阴雨的天气里，却还是有好消息。我的朋友，接到了哥伦比亚的邀请，也许很快就可以去那里渡过一年的快乐时光了。事情就是这样，当机会来临的时候，有胆量、有自信、有准备的人，才能拥有。我在这里祝福他，希望接下来一切顺利，更希望明年我们能够坐同一架飞机，去大海彼岸求学。那该是多美好的事情！我先做个好梦吧！睡觉去也！

什么是数学方法论？数学是数学方法？什么是数学思想？
同一个数学成就，当用它去解决别的问题时，就称之为数学方法，当我们评价它在数学体系中的价值和意义时，就称之为数学思想。人们对方法进行研究，就产生了“方法论”，或称“方法学”。
有学者认为数学方法论是“数学学”的一部分，它和“自然辩证法”处于同一水平上，都属于哲学范围。因此，数学方法论可以看作哲学的一个分支。重大的数学思想方法，都会反映某个哲学范畴或某对基本矛盾的数量方面：
(1) 数学方法——形式与内容
(2) 数理逻辑方法——原因与结果
(3) 几何方法——时间与空间
(4) 微积分方法——运动与静止
(5) 概率方法——偶然与必然
(6) 模糊数学方法——同一与差异
(7) 拓扑方法——局部与整体
(8) 计算方法——量、质、度(近似与精确)
(9) 控制论方法——可能与现实
(10) 数学模型方法——实践与认识
(11) 集合论方法——集体与个体
(12) 极限方法——有限与无限(过程与结果)
(13) 分形几何方法——混沌与有序
(14) 线性与非线性方法——简单与复杂
数学方法论给了我深深的震撼，竟然可以这样！It’s amazing!

这段时间，在不断地发现自己的一些本质的问题，例如对人太苛刻，例如没有花很多心思去想自己的问题，却把许多问题的责任推给了别人，这样子倒是对自己很好、很满意，却不知不觉伤害了他人，甚至是自己最亲近的人。假如对方恰好是一个与我不同的，习惯于把问题归在自己身上的人，那我的罪过就更大了，因为我会让她觉得，那全是她的错。而实际上，我错得厉害得多，凶狠得多，可恶得多！一直以为自己已经足够成熟了，却才发现自己这些问题相当严重，这令我非常后悔，非常后怕！有一些问题，因为我这样的行为习惯，后果已经相当严重，而我却一直浑然而不自知，幸好这一年来，不断地思考、探讨，终于有了很大的发现。也许我还来得及改进自己的这一缺陷。希望还来得及！我想我会努力地往内反省自己，希望能够做一个令自己满意的自我，尽可能对人宽容。

上午在图书馆，继续看文章，发现一个有趣的现象，中国哲学很喜欢用“三”来概括一些事物。例如参禅三个阶段：
第一阶段：见山是山，见水是水；
第二阶段：见山不是山，见水不是水；
第三阶段：见山还是山，见水还是水。
例如王国维论读书做学问三重境界：
“昨夜西风凋碧树。独上西楼，望尽天涯路。”此第一境界也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。
“众里寻他千百度，募然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。
例如独孤求败练剑的三个境界：
　　一是三十岁前使用利剑和软剑“凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。”
　　二是四十岁以前使用玄铁重剑，“重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。”
　　三是四十岁以后，使用木剑，“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。”请问，就没有第四重、第五重乃至更高更远的境界了吗？为什么这么问呢？上午看思维方式的演变，据说也是从古代的整体思维，到科学盛行时代的离散性思维，如今又回到了系统、整体的思维，似乎这个人类思维的进化发展，也经历着这样的三重境界？以后呢？以后是什么思维？另一种论断是说，人类的思维经历了从实体思维到关系思维、过程思维的历程。还有论者认为，系统思维、复杂思维是人类思维的两次革命。复杂，真复杂啊！不过挺有道理的。

下午，在宿舍上网查些资料。中途溜下去理发，然后洗头。今天特想吃牛肉拉面，结果丽娃、河西都没有，虽然知道河东有，不想走那么远，也只好在河西吃饭了。吃饭的时候，突然发现一个手指上冒出了一个冻疮，有些痒，看来得加强保护了。前几天左手一个手指也开始发红变痒，但是注意了保护之后，很快好了，所以这次也要好好保护，以免升级。

晚上，再去阅览室。今晚收获挺大，看了一篇文章，张晓贵先生的《谈数学教育研究的国际接轨》，主要谈了中西数学教育的四个差异，这对我启发很大，对我的论文也有很帮助，所以特别开心。

I have spent all the daytime in the liabrary, but stay in my dorm this night. When I was in library, I read some books, and typed some information into my pc, then I spent some time for amending the frame of my paper. Now there is a problem, I am afraid that my paper will be too long, because it has had almost 20,000 words, and I even have not begin my study! How could it be so long! It’s really need to stuff all the related things into it?

Maybe I could cut something down tomorrow or later, this night I spent some time watching Friends Season5 and it gave me a happy Saturday!

今天在资料中心待了一天，好好地看了一些东西。晚上在图书馆阅览室，没看书，专心看搜集的文章。

上午，蓉儿约了我们打球，包括河马、班长、钱、李共六人，打得很过瘾。下午，洗澡，现在准备开始看书，感觉特别舒服。可惜现在已经晴转多云，估计很快要下雨了，降温了，温暖的天气要过去了。

I searched some articles about educational idea in mathematics this afternoon, then read them before dinner. After that, I went to Hexi for my dinner, finding it began to rain finely. I was afraid that If I can walk back to my dorm after leaving from library when I finish my study. Finally, I decided to continue my study in the library. It is lucky that when I left it was raining lightly, therefore I put on my hat and walked as quickly as I can. I like rainy day, but I do not like the cold rain.

在华师大读书这些日子，是幸福的！因为收获了许许多多，难以计数！同学朋友的友谊，师长的关心爱护，都让我深为感动！稍感遗憾的是学识方面尚很欠缺，所以最近经常泡在图书馆，希望日复一日的努力会换来些许的进步。

今天也一样，在资料中心看书，直到天黑。从不同的两本书里，我看到了作者的进步，因为文章前后有修改，有补充。而其中的补充，我也在其他的著作里面阅读到过，因而觉得似乎作者与我一样，因为坚持阅读而在不断前进。尽管有时候缓慢，可是有前进已经很不错了，知足常乐啊！这应该是第一次，这么认真地看同一个作者的两篇文章/报告，而且看出了一点点门道，呵呵，惊喜！

生活，就是这样，当你不断投入的时候，就会有惊喜！今天，就是一个令我感受到惊喜的日子！我觉得自己很幸福！非常幸福！而且我相信，前面的路，虽然艰难，可是不会也不应该畏惧！

It’s in the midnight when L called me to paly badminton this morning while I was watching friends. Then I continued my friends, when I finished Season Ⅳ, It was 1 o’clock in the morning.

After one hour rest in the noon, I went to have a bath, then washed my clothes. The water is so cold, so I added some hot water to warm my hands.

These days I was thinking a problem that how to analyze the education idea in the mathematics and the value idea of mathematics education. Therefore I was searching for an approach to analyze them to several factors.

When it’s time to leave the library, I turned on the radio, listening to music. I feel very comfortable in this winter night, and I can not help singing after the songs from the radio. Of course I can not sing very well, but I not only like to listen to music but also like to sing the song with my own voice.

I have never felt cold in this winter, but today I really feel cold. Maybe it’s time to put on the fourth clothes.

These days I read some theories about mathematics education and added more contents to my paper than what I had planed, which make me feeling confused. By looking up into what I had planned in the beginning, I found that I have gotten my self lost about what I want to do. Therefore I cut the parts recently added, then I felt better. Although it’s still like the initial plan, I know I understood deeper than before. Maybe now I can continue my work and advance it little by little.

在陶老师的安排之下，中午见到了沈老师，很年轻，文雅。师母也很年轻，开朗，随和。他们的孩子更是可爱，长得就像个外国小孩，卷发，大大的脑袋，戴一副眼镜，很聪明，也很开朗，和我们不停地说笑，也有礼貌，还经常教我们吃菜。这是一次愉快的见面。

下午在系里，沈老师做了一个报告：“美国教师教育的一些问题：弃教、……”用两个案例，说明了如何使用实证的研究方法，很有说服力，让我很受启发。马上想到了可以用这样的方法做很多研究。因为这种研究方法就是一种工具，一种手段，学会了之后可以用来达到更好的研究目的。所以它与每个人的研究兴趣没有一点矛盾，相反对于有浓厚研究兴趣的人来说，掌握了这样的方法，只会如虎添翼。要是有机会能学会这样的方法，应该是很有用的。不过，他依赖于强大的数据库，否则靠自己去调查取证就会比较辛苦。在中国，这样的数据库还很欠缺，希望将来会完善起来。

These two days, I almost rooted myself in the library, and achieved a little advancement. I know it’s hard to get useful information and datas, the only approach is to keep reading and searching.

今天主要是复习了一下有关教育研究方法的著作：
1 杨老师的《教育研究的原理与方法》，2 裴娣娜教授的《教育研究方法导论》，3 叶澜教授的《教育研究方法论初探》
说是复习，其实就是学习，而且和初次学习没有什么不同，因为每一次学习都会有不同的收获与感悟。正因如此，许多东西都值得好好地多次阅读和钻研，这是我非常切身的感受。
研究人的学问，很难用得上其它的工具，主要还是用人脑，人脑迟钝需要打磨，也用不上砂轮，还是得用前人创造的文化。却不知，到什么时候我这蠢笨的大脑才能变的灵活一点呢？路漫漫，且让我用心地磨吧。

Today is the last day of 2006, and tomorrow is the first day of 2007, so I think I should do something to congratulate for this night. Few minutes ago I was wathing Friends, and it’s really amusing! I like it, and also I like my friends! Happy new year! My friends! Wherever you are, I will miss you! The new year is very important and very unusual for all of us, I Wish you luck and health in the new year!

And I think the best present for myself is to construct the framework of my paper during these days. I hope I could accomplish it as fast as I can.

a. you=library
When I went to The Center of Educational Information, I found that there are some useful books for me, but I cannot borrow them back, so I went back to take my notebook. When it was at noon, almost I did not want to leave there, because I have not finished my reading. After lunch, I did not rest, but wasted some time on internet. Then I took a bath, and changed my clothes. About 3 o’clock, I went back to The Center of Educational Information, but this time I took the computer with me. Then I read the book once again and typed some words into my pc. After eating my dinner, I went to Reference Reading Room || of Yifu Building. I like that place, because there are enough seats for us, and it is so warm and comfortable for us to study. You surprise me! I did not know that I can seach so much information from you, but I did.

b. you=a girl
You tell me that you got married yesterday. It really suprise me! Congratulations! I know you both will be very happy! Best wishes!

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附一：邱学华教学法之个人生活史
男，江苏常州人，1935年生。
(1) 1951年——1956年，江苏武进县一所农村小学塾村小学，从代课教师到教导主任到校长。“其间各辅导区利用星期日半天时间把教师集中起来学习，利用兵教兵的办法，能者为师，我还担任辅导教师给大家讲课，讲算术教学，讲少先队工作。那时虽然没有聘请专家讲课，但大家学得非常认真，星期学校办的红红火火。”[注：这也算是建国后比较早的教师培训了吧。]“这段经历，对我一生产生了重大影响。”
(2) 1956年——1960年，“考入华东师范大学教育系深造，这是我一生的转折点。”当时系里有许多知名教授，如刘佛年、张耀翔、沈百英、邵瑞珍、赵祥麟、胡寄南等。1958年与10多位同学编写《小学算术教学法讲义》，钟启泉是当时的骨干之一，邱学华任组长。与部分师生到附小进行教学改革。参加全国文教群英会。参与编写小学算术教材，结识顾汝佐。
(3) 1960年，留校任助教，开展教育科研，到附小搞实验研究。到吴佩芳创办的建襄民办小学帮助工作，经过一年的努力，数学成绩从全区最后一名上升到全区第2名。这个事例，使我清楚地看出改革教学方法的重要性，学校提高教学质量有巨大的发展空间，最差的能变成最好的，这并不是梦想。
(4) 1963年参加华东师大红专进修班，接受刘佛年教授的亲自指导。
(5) 在上海市图书馆发现《日本小学算术课本史》，决定要搞中国小学算术课本史。到杭州拜访“算术教学活字典”俞子夷先生——中国小学算术教学法的奠基人，著有回忆录《五十多年学习研究算术教法纪要——一条迂回曲折的路》（后连载于《小学数学教师》杂志）。
(6) 1965年去安徽农村参加“四清运动”，1966年“文化大革命”开始，研究工作被迫停止。“‘中国小学算术课本史’研究没有完成，这是我一生的遗憾。……，这个损失是无法弥补的。”
(7) 1966年，遭到批判。偷偷地以“螺丝钉”为笔名给上海市数学课本写修改意见。组织小分队到上海的工厂和近郊农村去办“红师班”，培养工人、贫下中农当教师，又干起了编写小学数学师资培训教材的老本行。1970年主动要求到溧阳农村当中学数学教师，一边自学，一边教。学生反映听得懂学得会，这就是“先练后讲”尝试教学模式的雏形。“这为我80年代启动尝试教学法实验研究做好了准备。”“我自学了高中数学和高等数学，又从初中教到高中，熟悉了中学数学教材，这为我以后从更高的层面上研究小学数学和在中学高尝试教学实验打下了基础。”其间偷偷地跑到附近小学搞实验，对“三算结合教学”提出自己独到的见解，写出了许多有影响的文章，被县教育局调到理阳师范学校，搞小学教师培训和主持全县三算结合教学实验工作。当时教学实验搞得轰轰烈烈，全国各地教师都跑来学习。
那时，白天教书，放学回来种自留田，种蔬菜、小麦、山芋，养猪养羊，养鸡养鹅。……。好一派田园风光。
(8) 1976年文革结束，刘佛年校长派华东师大教科所所长江铭到溧阳邀邱学华回校工作。因户口指标未能成行。1979年全家回到常州，分配到常州市教师进修学校，主要搞小学数学教师培训。1980年办起了第一期“小学数学教学研究班”，在当时可能是全国第一个。研究班招收小学数学教研员和骨干教师，每周两个半天，为期一年。“开设课程有：《小学数学教学研究》、《教育心理学》、《教学论》、《教育科研方法》、《教育统计》、《教育论文撰写》等，都由我一个人上。”
(9) 待续
(10) 1988年写成《中国小学数学四十年》
(11) 2005年在宁波万里国际学校筹建“小学数学教育博物馆”
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附二：青浦实验之研究背景/问题提出
1． 时空背景
青浦县是上海大城市的边缘地区，过去长时期内经济文化比较落后，教育也不发达，六十年代后期开始又遭十年动乱的摧残，教学质量每况愈

When I finished my lunch, I went back to my dorm, then I left for library and rested in the reading room for a while. Today I gathered some information about mathematics education, such as

尝试教学法
青浦实验
MM教育方式， and
GX实验

I found there are many approaches that I can use to gather datas for my paper, and it make me feel less worried. But now I am afraid that maybe I will have no enough time to read and analyze them.

This morning I finished reading The Philosophy of Mathematics Education, then I turned to search information about some cases of mathematics education research, such as Qingpu Experiment. I found it is very difficult to get sufficiently useful information, but how to analyse the information is harder than gathering them together. Luckily, I found some books about them, and I will go to borrow them back and dip myself in it. Tonight I read some educational dissertations written by others, maybe I could gain some inspiration from them.

Although it is so cold that I do not want to take exercise outside, I do it through other approaches. For instance, I always walk to Hexi refectory for my lunch and supper, and I even can practice my English listening on my way. Furthermore, I do some exercise in my dormitory during my rest time. I think I have exercise myself a lot, although less than playing badminton or running. I know preparing for my dissertation is crucial for me, however, keeping myself healthy is also very important, and I will do it better.[face10]

Last night I dreamed that I came back to the school I once worked and I was talking to my previous students in my class.

1.《西方数学哲学》夏基松, 郑毓信著 人民出版社, 1986.1
2.《数学教育哲学(The philosophy of mathematics education)》 (英)Paul Ernest著; 齐建华, 张松枝译 上海教育出版社, 1998
Today I read these two books, quickly but gained many knowledge. On the one hand, I advanced my understanding of some mathematics conceptions such as the basis of mathematics, the essence of mathematics, the ontology and epistemology of mathematics, the realism and nominalism / terminism of mathematics. On the other hand, I linked many conceptions to what I have learned in our classes. For instance, I found that The philosophy of mathematics education focuses on the aim of mathematics education, which was close to the aim of education that our teacher spent much time on its analysis. I felt these books could help me a lot when I need to write my paper about mathematics education research.